Editorial Nº 1

Cuando surge un proyecto, las expectativas superan la concreción misma; ya que se unen ilusiones postergadas, el empeño en algo que no se sabe si llegara a su fin, la falta de tiempo, un buen trabajo en equipo, y… y no es fácil. Como tampoco es fácil explicar un titulo que surgió de tantas necesidades. “CON LAS PATAS EN LA FUENTE” es la consecuencia de otros títulos y el que creímos que nos acercaba mas a la gente, desde su simpleza hasta su compromiso. Compromiso que nos permite comunicarnos mas fluidamente y de entrecasa.
Se preguntaran cual es el objetivo mayor y la respuesta que surge desde el vamos en un titulo que intenta mostrar el nivel de compromiso y refleja la realidad barrial y distrital desde la óptica de una comunidad educativa entera.
Sentimos que debíamos dar nos a conocer para que nuestra voz, que es la voz de los docentes y adolescentes, la de la gente de Grand Bourg, fuera escuchada.
Como periódico “CON LAS PATAS EN LA FUENTE” representa algo mas que un idas y vuelta llano, es un contacto profundo con esta comunidad olvidada, a veces, el tiempo-y, nuevamente, nos enfrentamos con la realidad (realidad agridulce, si la hay)
De mas esta acotar que los resultados de este hijo recién nacido, esta en manos de Ud., de vos, de todos aquellos que quieran lo mejor para su pueblo.
Bien, allá vamos Ojala este emprendimiento tan postergado colme aunque sea una parte de las inquietudes del ser humano.

Reformas educativas

En el escenario de la vida política y social del país nos encontramos con un hecho no demasiado común en nuestra historia: una reforma educativa.

Nadie niega q la educación argentina necesita un cambio para adaptar la generaciones futuras en que vivimos. Pero también se debe tener en cuenta la realidad social en la que viven la mayoría de nuestros chicos que solo la conocemos en profundidad lo que estamos todos los días en las aulas en un rol donde se fusionan en maestro o profesor, el padre, el psicólogo.

La pregunta clave es: ¿sirve esta reforma, que determina la ley 24.195? según la problemática y los intereses, las opiniones están divididas. Por lo tanto utilicemos la lógica: la educación es el motor de un país, invertir en ello en ganancias a largo plazo. De acuerdo con la estructura de la reforma se logra un mejor nivel de educación con menos dinero constante, aunque con un proyecto de inversión inicial importante. por ahora, solo proyecto.

La lectura diaria nos dice: escuelas estatales con el alto grado de problemática edilicia, con cooperadoras en crisis tras la situación desocupacional de los padres (en los últimos años el estado provincial prácticamente no dio ayuda económica para estas mejoras); falta de material básico de trabajo, chicos mal alimentados y con enfermedades sociales (drogadicción, alcoholismo, etc.), y otras que llevarían muchas paginas desarrollar.

El planteo es claro: una reforma educativa debe mejorar, en nivel de enseñanza, aprendizaje (terminar tan tradicional) y fundamentalmente una mejora en la atención educativa. Si la ley federal esta capacitada para hacerlo, cada acto responsable del sistema educativo debe evaluarla, para dar s apoyo refutarla sin mirar tantos sus intereses políticos y económicos, si no el corazón del país por que el futuro de los chicos dependen de nosotros. Eso no tiene precio.

RUBEN A. QUINDT

Prof. Historia-cívica

Dto. Ciencias Sociales

¡DESPABÍLATE PAÍS!

Aquellos que ya pasamos los ta y tantos años tenemos derechos a ser melancólicos y presumir con la premisa de que todo tiempo pasado fue mejor aunque no lo halla sido

Sucede que el tamiz de la historia deja sobre el cedazo los recuerdos positivos aquellos que conformaban los momentos felices y obviando los que no lo fueron.

Ahora bien, ¿Qué es lo que se destacan este resumen? ¿Qué características notamos en este presente? Es posible decir que existen ausencias dolorosas, angustiante paralizantes.

El ciudadano de nuestro país esta perdiendo protagonismo social. Su interés por las cosas fue derivado para más unir un compromiso que se asumiera los ineptos.

La política materialista y glovalizadora que extienden por el mundo a invertido la pirámide con los valores prioritarios. Se coloca en el en el vértice superior lo referido a lo económico suponiendo que, como desprendiendo de su desarrollo, se habrá de incrementar el aporte a la educación, a la cultura la ciencia y la técnica. No se ha comprendido que la realidad indica lo contrario y es el apoyo a la educación, la cultura la ciencia y la técnica posibilitara la potenciación del país en su desempeño financiero y su caudal económico.

Pareciere existir una desconexión entre los intereses de los ciudadanos y los que expresan los dirigentes.

Las preguntas entonces son:

¿Tenemos una dirigencia representativa?

Y como consecuencia,

¿Los pueblos realmente tenemos los gobiernos que nos merecemos?

En los términos formales la nuestra es una democracia representativa, por lo que debiéramos entender que los elegidos son consecuencias de la decisión ciudadana

Sin embargo los representantes parecieran haber perdido legitimidad moral ante su representados. Y ellos ocurren en todos los términos, sean estos políticos, gremiales o sociales

Una simple contribución de esta observación indica que nuestra sociedad se encuentra enferma, quizás con el dolor mas agudo que produce la crisis moral.

Poco de lo que se promete se cumple y la dialéctica tergiversa las condiciones del pacto establecido entre el ciudadano y el candidato.

Decíamos al comienzo que hay pérdidas dolorosas y paralizantes. Ellas tienen que ver con la data de técnica y solidaridad.

A su recuperación solo se llega con cultura y educación. Cultura y educación que no sea adecenada, que sean participativas creando los canales de interés, formalizado las preocupaciones por la vía de la necesidad imperiosa de defender lo de cada uno que es lo de todos. Hay que Salir del letargo, volver al contacto humano, a la relación con el otro en su forma individual. comprender, además, que nuestros representantes que hemos delegado el poder, un poder que otorgamos transitoriamente.

Ellos son, simplemente, los empleados a quienes, ante su pedido, les ordenamos funciones a cumplir, un mandato a realizar.

Sepamos que son nuestros mandatarios, que no somos sus subiditos.

Quizás nosotros, los que pasamos los ta y tantos solo podamos disfrutar de la melancolía, y de pensar que todo tiempo pasado fue mejor. A los jóvenes entregamos la esperanza de creer que en el futuro puedan decir que no ha sido así.

Por todo ello creemos que es el momento de parafrasear el titulo de la última película de Eliseo Subiela, Despabilate amor, para enarbolar un grito dirigido a cada uno de nosotros y que nos abarque en conjunto:

¡Despabílate país!

Ernesto Randó